“少年强则中国强”。教育、科技、国防事业是立国强国之根本。我国政府十分重视基础教育建设投入，大力推进中小学教育的信息化建设，致力于从小开始培养学生使用信息化设备。中小学校基础教育的网络化,增强学生的自主学习能力，有力于素质化教育的全面推进,为学生提供先进、便捷、广阔的知识获取平台。
信息化建设向基础教育领域（包括中小学和基础教育机构）的不断推进，使得中小学教育从海量网络教育资源信息中获益良多，但值得注意，由于互联网自身的不规范的飞速发展，影响中小学网络运行和安全的因素也在不断增加，如何解决网络安全问题，给中小学校园一片干净的网络成为了基础教育机构的IT网络管理部门最为紧要的任务。
基础教育网络与企业办公网络、公共场所网络政府政务网络一样，具备完整局域网络架构，同样需经受来自内部管理需求与外部安全日益升级的挑战。然而因资金投入等问题，基于资源有限的现实条件，基础教育机构无法同企业、政府等一样采购和部署大型管理设备和系统，但对管理的要求一样繁重，涉及网络安全管理问题的各个方面，如：上网行为管理、绿色上网（不良信息过滤）、网络攻击病毒防护、IP盗用等。大东网络推出的互联网公共上网服务场所信息安全管理系统，针对实际环境，提供可控制的全面网络管理和安全防护，为中小学基础教育提供一整套的网络管理和安全解决方案。
1．高度的自身安全保障:基于Linux内核定制的安全操作系统，网络安全子系统与管理子系统进行相互认证，数据传输加密;
2．灵活性和可扩展性:可根据客户的实际具体需求设计系统，也可在客户原有审计系统的基础上进行无缝扩容;
4．方便的统一管理平台:友好、宜用的界面易于上手使用， “一键一击”的管理模式，操作简便，减轻管理员的负担;
3. 舆情查看:基于网络搜索的舆情收集，集中展现目前关注的线. 网络控制:可自定义设置控制多种上网行为策略，并可设置是否允许访问网络URL，IP，端口等;
5. 报表分析:丰富的报表功能，可按时间，按协议类型，按审计对象等多种方式生成报表，提供优秀的数据展现;
6. 非法站点封堵:集成的非法站点库，防止对非法站点的访问，一方面保护内部网络不受病毒木马的侵害;
8. 网络行为审计:记录多种网络活动行为，包括网页浏览，网页提交，收发邮件，聊天工具使用，游戏工具使用，音频工具使用，下载资源，网络会话，远程登陆等。 并能追踪溯源;
校园网络结构最初时呈现复杂化和多样化，没有规范的管理系统，网络管理比较混乱。缺乏对有害信息的有效预防和抵御,致使部分不健康、不文明等信息流进学校网络,极大影响学生正常的网络学习应用。
借助大东网络为中小学校园部署的互联网公共上网服务场所信息安全管理系统管理平台,对学生的上网行为进行有效的监控管理,对互联网中的不良信息进行有效的过滤和控制, 避免不健康的、不文明的信息直接进入中小学校园,为学生营造一个优质的网络学习环境，同时高效的网络安全管理系统也使网络管理员的工作效率得以提高。
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