2016年入职以来，我第二次承担班主任的工作。最近计划召开“回首过去，展望未来，互学互鉴，共进共勉”主题班会，让同学们分享大学生活的点点滴滴，畅谈对未来人生的憧憬和规划。作为大学生活的过来人和大家大学生活的陪伴者，我想分享一些想法。
在《钢铁是怎样炼成的》一书中，有这样一段话。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说，“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”
大学已过半，你还能想起最初的梦想是什么吗？在这稍纵即逝的两年大学生活里你获得了什么？后悔什么？剩下的大学生活将怎样度过？虚度年华还是只争朝夕？碌碌无为还是硕果累累？你的未来在哪里？付出承载得起梦想吗？
这是一个再简单不过的问题，我能想象同学们高度一致的回答为自己。事实就是如此，撇开为国家、为人民这些宏愿，我们上大学最基本的目标就是为了自己，如果连自己都成就不了，那也不用妄谈奉献国家、服务社会。这是你的大学，不为别人，只为自己。既然是自己的大学，就需要承担起自己的责任，去追逐属于自己的梦想。请牢记，父母、老师、学校只是辅助你完成大学学习的铺路石，而你才是真正的旅行者，沿途的美景需要自己去欣赏。
我认为大学最起码需要达成两个目标。首先，顺利拿到毕业证、，成为一名社会认可的大学生；其次，锻炼独立的学习能力，唯有如此才能学习新知识和新技能、适应新环境、投身新事业。第一个目标是底线，也是进入社会的门槛。
关于第二个目标，即我要说的独立学习能力，实际上并不仅仅是大学的目标，而是我们一生都在孜孜以求的东西。学海无涯，知识是无穷无尽的，以有限的生命怎可能学完无限的知识？因此，从进入幼儿园开始，到求学生涯结束，独立学习能力的锻炼始终是核心目标。这种学习能力将贯穿我们的整个人生，让我们能够不断适应新的世界、汲取新的知识。
至于学习能力的独立性问题，可以通过学习轨迹来分析。幼儿园、小学时代是每个人系统接受学习能力锻炼的时期，其间主要采用“手把手”的教学模式；初中和高中时代虽然脱离了“手把手”教学模式，但还是需要老师不厌其烦地传授知识；大学时代老师对学习过程的主导性开始减弱，除了完成课程，基本不再参与学生的课后学习；研究生阶段老师更多的是把关课题选择、传授科研思路，很少直接参与相关的研究工作；步入社会后，没有人再干预你怎么学、学什么，学习成了自己的事。
从这一条学习轨迹线上可以看出，外部的监督越来越少，学习活动的独立性越来越强。学习效果的考核方式也在悄悄发生变化：大学之前主要采用考试方式，研究生阶段主要评价科研成果，工作岗位上则是看能否创造价值。因此，独立性是我们锻炼学习能力所必需的一种素质。
“当把所学的东西都忘掉后，剩下的就是教育。”这句话道出了教育的核心实质。这里剩下的东西至少包括了独立学习能力。
一个不具备学习能力的员工，仅仅依靠经验，工作十年和工作一年所用的知识没有太大变化，发展空间自然受限。而一个善于学习的人却可以适应不同工作、达到更高层次。知识的存量决定你能否获得“入场券”，学习能力决定了知识的增量，进而决定了能走多快、多远。我认为独立学习能力就是核心竞争力，而这种能力将贯穿人的一生，让我们受益终生。
产生挫败感、容易陷入迷茫，这在大学生活里非常常见，这可能源于认知上的误解。如果说，在不了解情况的前提下把一件事想得太过简单，那么当这件事本身很困难时，理想与现实的落差就很容易让人产生严重的挫败感。
大学生活就是如此。在很多同学的想象中，大学是一个轻松自由的地方。但实际情况并非如此，大学绝非一个自由快活的地方，所以就算遇到困难也属正常。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
实际上，大学是否轻松自在，这个问题的答案因人而异。不限于大学生活，我想从更宽的视角分析一下“轻松”这个问题。从绝对量上看，从出生那一刻起，我们所接触的事物、所处理的问题都变得越来越复杂。从这个角度上说，我们生活的困难程度是呈持续上升趋势的。换句话说，生活变得越来越不易。
但评价生活是否轻松还取决于另一个因素，即个人成长。虽说生活的困难度和复杂性与日俱增，但不可否认，个人的成长进步也是持续提升的。因此，生活的轻松程度同时取决于困难曲线与成长曲线。如果说，两条曲线保持相同的增长速率，那你可能不会觉得生活的困难程度有什么明显变化；如果进步曲线滞后于困难增长曲线，那么就会觉得生活越来越苦。生活的困难是客观存在的，困难的增长也是不可避免的，并不以我们的生活状态为转移。因此，回到我们讨论的大学生活问题，大学是否轻松取决于能否快速成长、进步，跟上快速增长的困难、挑战。成长，是解决人生一切难题的唯一出路。
成功人士的共同点，就是必须付出大量时间和心血。无论哪一种职业，要想成为行业中的佼佼者，都必须付出比常人更多的时间。个别成功人士在回答学生或媒体的提问时，轻描淡写地说自己的成功凭借的仅仅是运气。这种回答不够客观也有些不负责任，因为他们有意忽略了自己在时间上的大量付出，而仅强调成功过程中的一个偶然因素。这可能会给年轻学生带来误导。有些学生甚至会因此变得投机取巧，等待所谓的“运气”；另外一些学生则开始寻找他们的“运气”，把相当一部分精力和时间花在与学习无关的事情上。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们取得的每一项成绩都不是一蹴而就的，而是由时间积累而成。对大学生来说，梦想不可或缺，但坚持和积累同样重要。乔布斯说：“你无法在展望未来时串联点滴，只能在回顾过去时将其升华。所以要相信，这些点滴片段会在未来以某种方式被串联起来。”我们现在的每一份付出都是通往成功路上的一个点滴，唯有将来才能知道这些点滴会以何种方式被串联在一起。
现在的每一个行动都将决定未来的人生之路。用高数术语来说，大学开启了积分过程，最终结果取决于整个大学生活。■
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